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  《送东阳马生序》《无题》专练           ★★★ 【字体:
《送东阳马生序》《无题》专练
作者:刘海强    文章来源:本站原创    点击数:699    更新时间:2016-06-09    

14  重点考点专题精练(一)《送东阳马生序》

1.用现代汉语翻译下列句子

①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

②录毕,走送之,不敢稍逾约

答:①我站在他旁边侍侯着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵向他请教。

②抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)以是人多以书假余 假:(2)以衾拥覆,久而乃和 以:

(3)腰白玉之环 腰:答:(1)借(2)用 (3挂在腰间 

3.翻译下面的句子 

(1)既加冠,益慕圣、贤之道。(2>故余虽愚,卒获有所闻

答: 1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。(2)所以,我虽然愚笨,但终于能够有所收获。

4.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?

答:余幼时即嗜学    慕圣贤之道   以中有足乐者 

5.翻译句子:故余虽愚,卒获有所闻。

   答:我虽然愚笨,但终于还是获得了学问。

6.翻译:①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

答:①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点没有羡慕他们的意思。  

7.作者幼时借书抄书来读,其原因是由“             ”与“            ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)

    答:嗜学     家贫(顺序可换)

8.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。答:  幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。

8.翻译句子。

①至舍,四支僵劲不能动。②盖余之勤且艰若此。

答:①到了住所(客舍),四肢(冻得)僵硬不能动弹。  

②我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。

9.下列表述中,符合文意的是(ACD    

A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。

10.解释下列加点词在文中的意思。

余幼时即  录毕,送之  媵人持沃灌         答:①“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②跑③热水

11.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?

答:幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难。     

12.作者对同舍生的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?

答:作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困

13.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?

答:(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦 

14.翻译寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

答:译文:我住在客店里,主人每天只提供两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。

15.翻译:①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。、

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。、

答:①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。   ②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。

16.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。①                        

答:①刻苦学习   ②博览群书   ③虚心求教
17..解释加点词。
,走送之(            同舍生皆绮绣(       
加冠,益慕圣贤之道(         

无硕师名人与游(     
答: ”  年已二十(二十岁) 担忧
18
成年后求师的艰难表现在哪三个方面?       

答:扣问之难,路途之艰,生活之苦                          
19
.翻译下列句子。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

 
答:因此人们大多数愿意把书借给我,我因而能够博览群书。

20.作者将自己求学时的"勤且艰"告诉马生,用意是:

答:用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。

21.翻译:既加冠,益慕圣贤之道。

答:成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。

22.宋濂对"乡之先达"持怎样的态度?你觉得"先达"对弟子"未尝稍降辞色"的态度可取吗?为什么?

答:对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,"色恭""礼至"不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为"先达""未尝稍降辞色"并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有"严师",才能出"高徒",出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。

23你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?

答:学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难。

    重点考点专题精练(二)《无题》

1.为什么说“相见时难别亦难”,两个“难”连用有何深刻含义?
“相见时难”的“难”指困难,“别亦难”的“难”指难受,两个“难”意思不同。见面本来已很困难,所以分别时也更令人难受。
2.
诗人借窗外百花凋零的景象抒发           之情。凄凉

3.本诗尾联运用了典故,请说说表达了诗人怎样的思想感情。
答: 希望能够再与心上人相见的情感。

4.为本诗拟写一个题目。
相思(思念、愁思、离情、别思、伤等)

5.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用?、1)点明离别的季节;(2)渲染离别的气氛;(3)烘托人物凄楚的心情   
6.
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是千古名句,你怎样理解?

用生动的比喻,巧妙的谐音,表现对爱人至死不渝的忠贞情感,语言摇曳多姿,精彩感人。   
7.
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”中用了两个典故,分别表达了什么意思?

1)两人见面很难(2)期待双方互通音讯   
8.
请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
 
以双关、对偶和两个生动的比喻,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是:我的思念如春蚕吐丝到死才能停,我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务,尽心尽力死而后已的人,以及这种献身精神。
9.理解“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字,见出别离之久,相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受,一往情深。

 

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